“第一个方面就要高度重视学校美育工作，充分认识美育在孩子的成长和全面发展过程中所扮演基础性的作用，学校美育的发展对学校、对教育的基础性作用。”王登峰表示，根据这样的认识，学校美育工作要扎实地做到面向人人的教会，面向人人的勤练和面向人人的常赛。
王登峰表示，推进美育改革的第二个路径，是要下大力气改善学校美育的办学条件，加强师资队伍建设，加快推进学校艺术场馆的建设。
“如果说补齐美育的短板是指的办学条件，那么配齐配好美育教师，主要强调的是要做好学校美育工作。这两个方面的要求实际上对我们学校美育工作面临的两大难题——师资不足和场地设施器材不够配套——作出了明确的要求。”王登峰说。
王登峰表示，第三个方面，要通过改革教育评价体系，让学校美育、学生的审美和人文素养在对学生的升学、成长和全面发展的评价里面占到应有的地位。
“学校美育工作开展的情况，学生的审美和人文素养的发展情况，要作为考核学校、考核教育、考核地方政府工作绩效的一个重要指标。这样就能够调动包括家长、学生、教师、校长、教育行政部门、地方政府和社会各界，营造共同关心支持学校美育工作的良好氛围。”王登峰说。
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